1. Инструкция По Охране Труда Водителя

ТИ Р М-066-2002 Типовая инструкция по охране труда для аппаратчика электролизной установки ТИ. Обучение и аттестация аппаратчика электролиза. Инструкция по охране. Охране труда. Конструктор Швейного Производства,- должностные обязанности аппаратчика дробильных. ТИ Р М-066-2002 Типовая инструкция по охране труда аппаратчика электролизной установки.

Инструкция По Охране Труда Водителя

Наименования профессий, должностей Наименование спецодежды, спецобуви и других защитных приспособлений Срок носки в месяцах ГОСТ, ОСТ, ТУ Маркировка изделий по защитным свойствам Номер позиции по ТОН Аппаратчик электролиза (стадий сушки хлора и перекачки водорода). Ключи для eset smart security. Костюм суконный (2 комплекта) или костюм х/б с кислотозащитной пропиткой (2 компл.) Белье нательное (2 комплекта) Сапоги резиновые или Сапоги кирзовые (или ботинки кожаные) Перчатки резиновые Рукавицы суконные или Рукавицы «КР» или перчатки «Нитро» РП Шлем суконный Потивогаз фильтрующий На наружных работах зимой дополнительно: куртка на утепляющей прокладке 18 12 18 9 12 деж. 1 1 6 до износа 30 ГОСТ 27652-88 ГОСТ 27652-88 ГОСТ 25296-91 ТУ 38.106236-79 ГОСТ 12.4.137-84 ГОСТ 20010-93 ГОСТ 12.4.010-75 ГОСТ 12.4.010-75 ГОСТ 12.4.036-78 ГОСТ 12.4.121-83 ГОСТ 29335-92 К20 К50Щ50 З К50Щ20 К20Щ20 К50Щ20 ВнК50 ВнК50 Кк Тн Том №IY, поз.

Во втором — исследование осуществляется в процессе обучения испытуемого и направленного формирования его психических особенностей и процессов, таких как восприятие, внимание, память, мышление и др. Синонимы — эксперимент преобразующий, созидательный, воспитывающий, обучающий, генетико-моделирующий; метод активного формирования психики. Формирующий эксперимент позволяет не ограничиваться регистрацией выявляемых фактов, а, через создание специальных условий развития, раскрывать закономерности, механизмы, динамику и доминирующие тенденции формирования психики и становления личности, одновременно определяя возможности оптимизации этих процессов. Иными словами, формирующий эксперимент - это исследовательская стратегия, предполагающая выявление закономерностей развития психики в ситуации активного воздействия исследователя на испытуемого (в роли которого обычно выступает ребенок, как объект воспитания и обучения).